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Tendo o Agrupamento de Escolas do Monte de Caparica como compromisso: “o sucesso educativo de todos os alunos, garantindo a todos os alunos uma educação de qualidade, baseada numa cultura humanista de rigor e exigência, que lhes permita atingir o sucesso escolar e um desenvolvimento pessoal propiciador de uma cidadania livre, participada, responsável e solidária”. Neste sentido, o Projeto “MagicRoom”, surge como iniciativa do Serviço Social Escolar integrado na equipa de Serviço de Psicologia e Orientação Escolar, com o objetivo de integrar no seu plano de atividades no ano de 2021/2022, um projeto de intervenção em estimulação e aprendizagem em sala multissensorial com crianças desde o pré-escolar ao 3º ciclo.
A exploração de diferentes canais sensoriais favorece a integração sensorial, isto é, melhor capacidade de receber, organizar e processar as informações para melhor adequar os comportamentos. “A integração sensorial proporciona uma base imprescindível para a aprendizagem de capacidades mais complexas de que vai precisar mais tarde. Desempenha um papel crucial no desenvolvimento das capacidades motoras do bebé, permitindo-lhe movimentar adequadamente o corpo. É essencial para a capacidade de aprendizagem e ajuda-o no desenvolvimento das capacidades de socialização, de atenção e de estabilidade emocional.” (Anne Knecht-Boyer, 2004, p.6).
As experiências multisensoriais, proporcionam às nossas crianças um ambiente calmo, relaxado, onde a criança é envolvida e se desenvolve em todos os seus sentidos. O ambiente Snoezelen é um local feito de luz, sons, cores, texturas e aromas, onde os objetos são coloridos e disponibilizados para serem tocados e admirados.
O Snoezelen tem como principais objetivos gerais:
– Estimular a perceção visual;
– Estimular a perceção auditiva;
– Estimular a perceção olfativa e gustativa;
– Estimular a perceção tátil;
– Promover o desenvolvimento do sistema vestibular;
– Promover o desenvolvimento do sistema propriocetivo;
– Promover o relaxamento psicomotor.
O ambiente Snoezelen diferencia-se de outros ambientes multissensoriais por estar organizado e investigado para oferecer vivencias sensoriais que geram prazer e bem-estar, num clima relacional baseado na liberdade de escolha, no respeito pelo ritmo da criança, e na sua segurança. Este ambiente específico que tem sido amplamente estudado como tendo benefícios ao nível:
– Relaxamento
– Desenvolvimento da autoconfiança e autocontrolo
– Incentivar exploração e capacidades criativas
– Estabelecer uma boa comunicação
– Proporcionar sensação de bem-estar e lazer
– Aumentar o tempo de atenção e concentração
– Potenciar o desenvolvimento psicomotor
As sessões seguem uma conjugação da metodologia de abordagem não diretiva para a exploração livre dos materiais de estimulação multissensorial com uma abordagem diretiva para exploração mais diversificada e integrada. Cada sessão segue três fases: fase de adaptação ao ambiente da sessão, fase de solicitação/estimulação (selecionar e dosear os estímulos) e fase de saída do espaço.
Regras de Funcionamento:
– Frequência – a definir (dia e hora a acordar com o SPO);
– Duração – máximo 45 minutos, em contexto de grupo ou individual;
– Período – De outubro até junho (inclusive);
– Todo o material disponibilizado só poderá ser manuseado com supervisão do técnico ou professor que está a dinamizar a sessão;
– No final de cada sessão, todo o equipamento terá de ser arrumado e desligado e a sala preparada para nova sessão.
Importante: O Professor só pode utilizar a sala, depois de serem dadas as primeiras orientações de funcionamento pelo técnico do SPO, Marta Francisco.
PROJETO ÂNCORA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA – IMPLEMENTAÇÃO DO HEADSET FORBRAIN
Enquadramento Estratégico
A MagicRoom assume-se como um projeto estruturante da escola, integrando práticas baseadas em evidência científica e alinhadas com os princípios da Educação Inclusiva. A introdução do Headset Forbrain reforça a resposta educativa diferenciada, promovendo o desenvolvimento da comunicação, da atenção e da autorregulação em alunos desde o Pré-Escolar ao 9.º ano.
O projeto posiciona a MagicRoom como um polo interno de apoio pedagógico especializado, ao serviço de docentes, técnicos e alunos, promovendo equidade no acesso à aprendizagem.
Fundamentação Científica
O Headset Forbrain baseia-se no princípio do feedback auditivo por condução óssea, promovendo a ativação de vias neurais associadas à linguagem, atenção e regulação emocional. A evidência na área da neuroeducação demonstra que a estimulação auditiva estruturada potencia a consciência fonológica, a articulação verbal, a fluência e a capacidade de foco.
A integração com o ambiente multissensorial da MagicRoom (modelo Snoezelen) cria condições favoráveis à plasticidade neural, redução da ansiedade e aprendizagem significativa.
Enquadramento no Decreto-Lei 54/2018 (Educação Inclusiva)
O Decreto-Lei 54/2018 estabelece o princípio da escola inclusiva, garantindo que todas as crianças e alunos têm acesso às aprendizagens e à participação na vida escolar, através de medidas universais, seletivas e adicionais. O presente projeto enquadra-se nos seguintes princípios do diploma:
• Universalidade – Recurso disponível para todos os alunos, promovendo diferenciação pedagógica em contexto de turma.
• Equidade – Apoio específico a alunos com Português Língua Não Materna, dificuldades na fala e desafios de atenção.
• Flexibilidade curricular – Integração do equipamento em atividades de leitura, oralidade e treino fonológico.
• Resposta multinível – Integração em medidas universais, seletivas e adicionais, conforme necessidades identificadas.
Desta forma, a MagicRoom reforça a capacidade da escola em operacionalizar práticas inclusivas, centradas na remoção de barreiras à aprendizagem e participação.
Impacto Pedagógico e Plano de Implementação
O projeto visa promover melhorias mensuráveis ao nível da fluência verbal, clareza da comunicação, capacidade de atenção e participação em sala de aula.
